Tag Archives: Model

Memanfaatkan Demonstrasi untuk Pembelajaran dari Wolfram Demonstrations Project

Sebagai seorang guru yang sudah seharusnya berprinsip belajar tiada henti, melihat, mencari, mengamati, memanfaatkan yang sudah ada. Kini jamannya teknologi informasi, internet adalah ruang seolah tiada batas untuk dijadikan media belajar dan membelajarkan diri dan orang lain (siswa). Mungkin tidak keliru 100% di kala kepepet keadaan karena tidak tersedianya sarana laboratorium atau alat pegara untuk menemani siswa belajar kita bisa menggunakan layanan via internet yang jauh lebih murah dan mungkin bisa efektif untuk mencapai tujuan pembelajaran. Demonstrasi baik dilakukan sendiri oleh siswa (melalui penugasan) atau di peragakan guru bisa jadi jalan “aman” untuk memuluskan pembelajaran dan memberikan pemahaman yang cukup bagi siswa.

Continue reading →

Iklan

Pengenalan Model Zig-zag dalam Menggambar Struktur Rantai Karbon

Bahasan senyawa karbon di buku-buku kimia sma selama ini masih belum banyak mengenalkan metode penulisan rantai karbon model zig-zag. Setahu saya pada buku kimia kelas 10 terbitan depdiknas (buku sekolah elektronik) hanya 1 buku dari 7 buku yang mengenalkan penulisan model zig-zag pada rantai karbon. Hanya dua buku yang menuliskan rumus struktur senyawa hidro karbon menggunakan software khusus untuk penggambaran rumus struktur kimia. Selebihnya menuliskannya secara manual menggunakan aplikasi olah kata. Bisa dibayangkan betapa melelahkannya melakukan cara manual seperti itu.

Continue reading →

Contoh Model Penilaian Hasil Belajar KTSP

Berikut ini adalah model penilaian hasil belajar KTSP termasuk model penilaian kinerja, model raport dan pengisiannya, model penilaian pembelajaran, model pengembangan dan penilaian TPK. Semua itu contoh yg ada untuk SMP.

Continue reading →